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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央明确了政治建设在新时代党的建设中的战略定位，抓住了全面从严治党的根本性问题。新征程上，要坚持以党的政治建设为统领，推动全面从严治党向纵深发展。...
20世纪20年代，在卢卡奇早期的马克思主义思想中，危机概念表达了社会生活中更深层次的不和谐。危机可以导致新形式的社会意识，进而导致“革命实践”。然而，这种转变并不具有机械的必然性，因为危机可以通过恢复主导性权力关系而得到暂时“克服”。物化理论必须辅以关于革命...
数字技术赋能高校思政课教学生活化是数智时代思政课教学高质量发展的应然之举，数字技术的迭代发展使传统思政课教学生活化的“生活”内涵概念向数智生活化转变。进入数智生活时代，数字技术赋能思政课教学生活化应处理好虚实结合的辩证关系、工具价值与内在价值的关系、主导...
核心阅读
全过程人民民主突出人民在民主中的主体地位，是最广泛、最真实、最管用的民主；以完整的制度程序保障人民当家作主，拓展了民主的制度实践；在五千多年中华文明深厚基础上探索适合本国国情的民主发展道路，生动体现中华文明的突出特性，为丰富发展人类政治文明作出中国贡献。
一年一度的全国两会，是我国政治生活中的一件大事，是全过程人民民主的生动体现......
尼共（联合马列）与尼共（毛主义中心）在2022年大选中遭遇败绩。两党再度组建执政联盟后又分道扬镳，既有尼共（毛主义中心）违背与尼共（联合马列）之间权力分享协议的因素，也是尼共（毛主义中心）基于现实利益的考量。政党格局碎片化、现实利益的纷争、外部势力的干预将对...
中国共产党与青年团在创建之初，组织和人员未能分开，工作没有明确划分，以致团与党有所对立，甚至出现“第二党”倾向。因此，从1923年到1927年中共中央和团中央先后三次部署党团分化工作。其主要内容：一是实行团员低龄化，超龄团员退团转党；二是党与团的组织和工作分开，...
习近平关于教育家精神的重要论述从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面，高度凝练了教育家和优秀教师群体的高尚精神品质，系统阐述了建设什么样教师队伍、如何建设教师队伍，是对新时代建设一支什么样的教师队伍的最新回答。习近平关于教...
中国式现代化道路是一种以公有制为主导、具有避免西方金融资本主义现代化陷阱能力的新型社会主义现代化道路，是国际共产主义运动曲折探索过程的结晶，是人类文明的新形态。在世界遭遇百年未有之大变局的当下，中国式现代化道路成为推动全球化继续发展、推动构建人类命运共同...
坚持以人民为中心是中国共产党治国理政的根本政治立场和鲜明政治优势，也是贯穿于习近平文化思想这一科学理论体系的一根红线。学习贯彻习近平文化思想，必须牢牢把握并始终坚持以人民为中心的工作导向。以人民为中心的工作导向体现了我们党领导和推动文化建设的政治立场和价值导向，深刻回答了“我是谁，为了谁，依靠谁”等一系列关乎文化建设的重大基础性、原则性、根本性......