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题 目：从宏大叙事到倾听个人发声——青少年研究方法的比较分析
作 者：权福军
来 源：《中国青年社会科学》2015年第4期
摘 要：青少年研究两种典型的研究方法是定量研究和定性研究，定量研究建立在实证主义理论基础之上，具有严密、客观和可控的特点，通过研究归纳出普遍规则，通过分析找到变项与变项之间的因果关系。质性研究重视社会历史发展的主体选择性及其背后所体现......
题 目：风险感知与我国社会稳定风险评估机制的健全
作 者：黄杰 朱正威 王琼
来 源：《西安交通大学学报（社会科学版）》2015年第2期
摘 要：转型中国存在严重的社会不稳定问题，这集中体现在由重大事项引发的群体性事件上。基于文献和案例的分析发现，这类事件很大程度上根源于不同利益相关者风险感知的差异性以及由此导致的应对行为。然而，目前风险感知的视角在重大事项......
题 目：社区建设中的“国家—社会”互动：互补与镶嵌——基于行动者的视角
作 者：徐林 吴咨桦
来 源：《浙江社会科学》2015年第4期
摘 要：国家权力在社区的纵向深入使得国家和社会这两种力量交织于社区建设过程中，各种不协调因素制约着社区的良性发展。社区建设需要回归到依靠社会自身的力量，宏观 层面的“国家－社会”关系的构建最终要落实到社区的各类行动者身上。......
题 目：超越困境和超越的困境——赵鼎新教授访谈
作 者：赵鼎新 周奇
来 源：《学术月刊》2014年第7期
全 文：超越困境和超越的困境——赵鼎新教授访谈...
题 目：包容性治理：社会治理的新思路
作 者：徐倩
来 源：《江苏社会科学》2015年第4期
摘 要：社会治理应该具有一定的包容性，作为工具理性与价值理性统一体，包容性治理是对现有社会治理模式的优化与创新，并富有广阔的发展空间。包容性治理源自存在逻辑同构性的治理理论与包容性发展理论，其核心意涵主要包括三个部分：主体的多元参与性，过程的互动合作性，成果的利益......
题 目：学校社会工作的本土化实践——基于生态系统理论的地方性探索
作 者：张燕婷
来 源：《学海》2015年第3期
摘 要：生态系统论理论认为，学生个体进行心理与行为干预难以达到预期效果，学生身上呈现的问题与其所处的环境(脉络)系统密切相关，解决问题的内在动力蕴含于这些系统之中。本文借助近来不断兴起和逐渐推广的生态系统理论作为学校社会工作实践的新型理论视角，......
题 目：城市社会复合治理体系建设研究——以杭州市上城区为例
作 者：顾金喜
来 源：《浙江社会科学》2015年第3期
摘 要：城市社会复合治理主要指社会治理过程中，在政府主导的社会治理结构中强调政府、市场、社会等多元主体复合协同，通过合作、协商等多种手段共同治理公共事务的一种新型治理模式，是社会治理现代化的一种必然发展趋势。杭州上城区社会治理模式从创新理念......
题 目：质的研究方法的理论探讨与反思
作 者：周宪 胡中锋
来 源：《广东社会科学》2015年第4期
摘 要：质的研究是社会科学研究中重要的一种研究方法，通过质的研究方法的理论背景、研究准备、典型性问题等方面理论的探讨和反思，以期在研究中能科学、辩证地对待此研究方法。文章在质的研究的定义及其相关研究分析的基础上，归纳出质的研究的特点; 其所遵循的研究范式及所依......
题 目：论费孝通先生晚年的重要学术贡献
作 者：王雅林
来 源：《西北师大学报（社会科学版）》2015年第2期
摘 要：费孝通教授晚年的重大学术贡献是：在回答“社会是什么”这个社会学以至整个社会科学的“元问题”上，破解了西方社会学的迷思，建立起了“生活论”的解释框架和研究范式，从而确立了生活本体论的社会学信仰，明确了社会学既是社会科学又是人文学科的学科属性......
题 目：社会科学研究的困境：从与自然科学的区别谈起
作 者：赵鼎新
来 源：《社会学评论》2015年第4期
摘 要：社会科学自其诞生以来在思维逻辑和研究方法上一直受到自然科学的思维逻辑和方法的影响。本文指出社会科学和自然科学在逻辑和方法上八个方面的重要区别，并提出这些区别的本源就是人的特性，即人是又有本能，又讲策略，又会运用意识形态和价值来论证自己行为正确......