主讲人 北京大学考古文博学院副院长 张弛

　　一．什么是考古学

　　

　　考古作为一门学科，究竟是什么？简单来说，考古学就是利用实物遗存来研究过去历史的一门学问。在学科分类系统中属于人文科学中的历史学。我们认识世界的途径有多种方式，既可以通过人文学科对世界有进一步的认识，又可以通过自然手段获得对世界的了解。考古学，它的特殊性在于允文允理，文理交叉，运用各种科技手段，并结合生物、化学等自然学科的相关知识去探索沉埋于地下的历史。

 

　　二．文献资料与实物遗存

　　
　　《2001漫游太空》一书中认为人与动物不同的一点在于想知道过去、要知道过去。了解人类的过去具有重要的意义，我们主要是利用文献与实物遗存来复原历史。文献资料具有一定的局限性。一是时间上的局限性，人类历史有两百万年左右，然而世界上最早的文字——埃及的象形文字和两河流域的楔形文字大约出现于5000年前；二是地域上的局限性，古代的文字只出现于少数高度发达的文明中心的核心区域，如古埃及流域、古印度河流域、中国长江黄河流域；三是文字只记载了少数的事件，在记录传播的过程还有可能出现篡改现象。实物遗存存在的时空范围较大，只要有人的地方就有实物遗存，而且实物遗存不能被篡改，可以用各种物理化学生物的方法来研究它，比如分子生物学，这意味着随着科学的发展实物遗存将越来越容易被解读。如果将文献资料和实物遗存比喻为历史的两个车轮，那么实物遗存应该是较大的轮子，它的利用具有很大的发展前景。

 

　　实物遗存分为两类，一类是考古遗存，从考古途径得来，一类是非考古遗存，从非考古途径得来，比如私人收藏、盗墓者盗墓。如何发现遗址？这就需要进行考古调查，我们一般利用“洛阳铲”进行钻探来调查。比如找墓时先选点布方，将地面划分成一个个网格，分别进行钻探，再根据挖出的五花土范围来确定墓的面积，有经验的考古工作者甚至可以判断墓穴中器物摆放位置。考古遗存有具体的出土来源、年代序列，可根据遗存的相互关系来判断出土器物的作用，比如人们之前将石钺误认为石铲，后根据出土墓葬中“石铲”与人体位置及顶部端饰的相互关系确认其为文献中记载的“石钺”。非考古遗存难以确定其来源，不知道其年代序列和出土遗存之间的相互关系，具有较低的科学研究价值，所以我们坚决反对破坏遗存的盗墓活动。

 

　　三．考古学科的产生

　　
　　考古学的产生有长远的渊源，但到近代才发展成为一门科学。真正意义上的近现代考古学在200年以前出现于欧洲，德国人谢里曼运用地层学的办法在土耳其发掘出特洛伊古城，人们将他誉为考古学之父。瑞典人安特生1921年在中国发掘出仰韶遗址，这是中国考古学的开端。通过考古我们研究了许多对人类历史至关重要的问题，比如运用分子生物学与考古人类学来研究人类的起源；运用植物考古学、动物考古学与考古年代学来研究农业的起源；研究不平等社会的出现、古代文明、国家的起源……

 

　　问题选摘：　　

　　为什么要进行抢救性发掘?

　　
　　张老师：文物保护与经济建设、文物收藏、盗墓活动都存在一定的冲突，有时候为了抢救文物不得不进行被动发掘，也就是抢救性发掘。目前主动发掘与被动发掘的比例大概为1:9。主动发掘是为了进行科学研究，虽然规模小，但数量慢慢在增多。

 

　　俗话说入土为安，从人文关怀角度讲挖掘墓穴是否与人们价值观念有冲突？出土的人骨怎样处理？

　　
　　张老师：在中国这个问题并不是十分的尖锐，我们挖掘的墓主要是一些古墓、荒墓，在挖掘过程中基本不会受到当地居民的反对。出土人骨作为研究资料放在标本室，我们也会建立体质人类学库方便再次研究。