“南南考古学院”是云南省文物考古研究所以《卡通手绘云南——南南考古探秘》一书为基础，启动的全国第一家以普及考古知识为主的教育实践项目。 “南南考古学院”在2014-~2017年，不断在公共考古领域探索经验，期间针对城市青少年举办“考古夏令营”、 “考古时光机”、“考古进校园”， 针对高校师生举办“蒲公英计划”——云南考古新发现高校行” ，针对农村中小学开展“考古知识进课堂”等一系列常态化的大众参与活动。

 

　　一、考古夏令营

 

　　云南省文物考古研究所自2014年、2015年连续两年在云南祥云大波那遗址和建水古城成功举办了“我是小小考古家”夏令营以来，已在全国产生了一定的影响力及关注度，也成为“南南考古学院”的王牌产品。2016年7月我们再次出发，前往大理巍山开启一段南诏国古遗址探秘之旅。此次夏令营，孩子们体验了从田野调查到考古发掘再到亲手修复、绘制文物的完整考古工作流程，同时在参观南诏博物馆、巍山古城的过程中学习南诏文化，体验打歌、吹树叶等民俗文化；前往传统村落东莲花村写生、体验非遗文化扎染。

夏令营入营装备
 

夏令营活动
 

　　“我是小小考古家”夏令营以寓教于乐的方式，玩孩子想玩的，看孩子们没有看过的，学课本上学不到的，让孩子们在属于自己的假期能真正地脱离课本，放飞心灵。跟随考古专家的脚步走进田野，零距离接触古代遗址和文物，从小树立保护文物，热爱文化遗产的理念。2017年 “我是小小考古家”夏令营将赴云南剑川古城，还有更多创新内容等待到时揭晓，云南省文物考古研究所面向全国招收7~14周岁的小朋友入营，招收信息将发布于 “云南考古”和“南南考古”微信平台及其他社会媒体。

 

　　二、考古时光机

时光机活动微场景插画


考古时光机——参观考古工地
 

　　“考古时光机”是每到周末、重要节日在考古工地、公共空间或户外举办的以家庭为主的互动体验式沙龙活动，主题不同，寓教于乐，培养探究思维。2015年“考古时光机”在公共空间举办了10期不同主题的互动体验式沙龙活动，丰富的体验互动模式吸引了全市100多个家庭参与，“南南考古学院”会员已达1000多人。2016年，我们对“考古时光机”进行了升级，升级成以家庭为主的亲子活动。把商业空间教学与户外体验实践相结合，扩大活动的影响力和传播力，更好的把公共考古活动做成文化产业。2017年我们将把更多考古专业内容生动地融入“考古时光机”中。在宣传推广渠道方面，我们下足了功夫，不仅利用互联网新媒体对活动进行宣传，还运用“南南”的卡通形象原创H5微场景故事，让公众利用手机新媒体的形式就能获得考古知识，真正让公众考古走进了“互联网+”时代。

 

　　三、考古进校园

考古进校园活动照片
 

　　“考古进校园”是以《卡通手绘云南——南南考古探秘》一书为基础教材，面对昆明市中小学，以考古知识为主题的宣传讲座，利用视频、动画、PPT等形式推介考古新发现，活跃校园文化，加强公众保护文化遗产的意识。从2017年起，“考古进校园”除宣讲田野考古基础知识外，还将针对不同年龄段的学生，穿插介绍各种不同的考古学分支知识，如动物考古、植物考古、环境考古、科技考古等。

 

　　四、蒲公英计划”——云南考古新发现高校行

蒲公英计划海报
 

　　“蒲公英计划——云南考古新发现高校行”活动主旨是为了向全省广大师生推介云南省近年来的考古发现，共享考古成果，进一步丰富活跃校园文化，加深高校学生对民族文化、地域历史文化和自然环境的了解和尊重，增强文化自觉和自信，促进优良历史文化传统的保护与弘扬。同时，借助在大学校园开展考古知识讲座活动吸引更多对考古、历史文化感兴趣的大学生做志愿者，为考古事业储备人才。2016年由云南省文物考古研究所考古领队闵锐研究员和刘建辉副研究员主讲，讲座内容分别是祥云县大波那墓地考古发掘（入选2014年度全国十大考古新发现）和江川县甘棠箐遗址考古发掘（入选2015年全国十大考古新发现）。

 

　　五、考古知识进课堂

 

　　云南省文物考古研究所所从2014年开始，明确要求每个考古项目在实施期间，必须在当地学校至少上一堂考古科普课，并已得到切实执行。考古进课堂、进社区活动运用PPT演示、出土文物展览和发掘成果展板展示以及向学校赠送我所编写的《卡通手绘云南——南南考古探秘》一书等方式，给中小学生和社区群众们介绍当地考古发掘情况，讲授考古知识课程，介绍三维模型、无人机航拍、考古测量仪测绘等先进技术在考古工作中的应用，开阔了师生们的眼界，提高了他们对文物考古的兴趣和对考古学科的认知，使他们感受到了考古工作的魅力所在，达到了普及文物考古知识，传递文化遗产保护理念和服务公众的效果。

 

　　云南省文物考古研究所将考古知识送进校园，送进书店、送进商业空间，真正把课堂内的知识和课堂外的实践结合起来，将考古知识普及对象从青少年逐渐向高校及社会成人扩展，让公众了解先民生产生活状况，感受知识与社会的联系。今后我们还将针对不同人群调整交流内容；增强公众互动性、体验性；根据社会调查，逐渐丰富“南南考古”学院系列产品。（云南省文物考古研究所  吴沄）

（注：本文由吴沄提供，为作者在第五届“中国公共考古-李庄论坛”上的演讲）